Le ministre de l'Éducation nationale Tekin : Des changements peuvent être apportés chaque année au contenu de nos manuels scolaires

La deuxième édition de l'« Atelier des élèves sur le modèle éducatif du Siècle de la Turquie », organisé dans le but de recueillir les avis et suggestions des élèves dans le cadre du modèle éducatif du Siècle de la Turquie, s'est tenue à l'Adile Sultan Kasrı Öğretmenevi d'Istanbul.

Le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, a également participé au programme. 129 élèves venus de 81 provinces ont pris part à cet atelier, organisé concernant la mise en œuvre des programmes d'enseignement restructurés pour servir les intérêts, les besoins, les talents et les différences individuelles des élèves, et visant à contribuer à la vision du Siècle de la Turquie. Durant l'atelier, les élèves issus des établissements d'enseignement secondaire ont travaillé sur 11 matières figurant dans l'emploi du temps hebdomadaire, tandis que ceux issus des établissements d'enseignement primaire ont travaillé sur 5 matières, répartis au total dans 16 groupes de travail différents.

Chaque groupe a procédé à un échange de vues accompagné de modérateurs et de rapporteurs maîtrisant le modèle éducatif du Siècle de la Turquie.

RÉUNION SPÉCIALE DU MINISTRE TEKIN

À l'issue de l'atelier, le ministre de l'Éducation nationale, Tekin, a tenu une réunion spéciale avec les membres du Conseil consultatif, composé de 23 élèves sélectionnés dans différentes provinces. Lors de cette réunion, où les élèves ont eu l'occasion de présenter directement leurs suggestions concernant le modèle au ministre Tekin, l'applicabilité du nouveau programme d'enseignement et l'importance de l'approche centrée sur l'élève ont été soulignées.

« NOUS AVONS MIS EN ŒUVRE UNE PRATIQUE QUI IMPLIQUE UN CHANGEMENT TRÈS PROFOND »

S'exprimant lors de l'atelier, le ministre de l'Éducation nationale, Tekin, a déclaré : « Depuis le début de l'année scolaire 2024-2025, nous avons mis en œuvre une pratique qui implique un changement très profond dans la philosophie de l'éducation. Lors de la préparation de ce programme, que nous avons lancé sous le nom de "Modèle éducatif du Siècle de la Turquie", nous avons mené de longues consultations avec nos collègues enseignants, nos collègues membres du corps professoral, des universitaires et des élèves. »

« Ce modèle que nous avons mis en place sera un modèle dynamique, c'est-à-dire que nous avons entamé un processus de changement où nous intégrerons les développements dans nos programmes au fur et à mesure. »

« Des changements peuvent être apportés chaque année au contenu de nos manuels scolaires. Nous ne disons pas qu'il y en aura, mais c'est possible. Si des changements surviennent dans notre vie quotidienne, notre vie sociale ou le monde technologique, nous voulons adapter ces changements au programme et à nos manuels scolaires l'année suivante. Nous sommes obligés de le faire. »

« Par exemple, nous avons vécu les séismes du 6 février. Que Dieu nous épargne à nouveau de telles catastrophes. Nous disons que lorsque nous vivons une telle catastrophe, nous voulons intégrer dynamiquement dans nos programmes, dès l'année suivante, des informations sur ces sujets ou sur ce qui doit être fait », a-t-il déclaré.

Source de l'actualité: İHA