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Le ministre Tekin clarifie les travaux d'allègement du programme scolaire : « L'enfant est en échec »

Le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, a participé à un programme d'iftar avec des enseignants et des directeurs d'école à Gaziantep. Le ministre Tekin a déclaré : « L'allègement du programme scolaire répond à des justifications importantes. »

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Le ministre Tekin clarifie les travaux d'allègement du programme scolaire : « L'enfant est en échec »

Le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, présent à Gaziantep pour une série de programmes et de cérémonies d'inauguration, a participé à un « Iftar avec les enseignants et les directeurs d'école » organisé dans un restaurant. S'exprimant lors du programme, le ministre Yusuf Tekin a évoqué l'importance de simplifier le programme scolaire et a fourni des informations sur ses justifications.

Faisant des déclarations importantes lors du programme, le ministre Tekin a déclaré : « Je tiens à souligner un point en particulier, mes amis. C'est le suivant : la quasi-totalité des actions que nous menons depuis le mois de juin vise à prendre des mesures pour protéger la dignité professionnelle, la réputation et l'honneur de nos collègues enseignants. Nous agissons en tenant compte de ces aspects à chaque étape que nous franchissons. »

« L'ALLÈGEMENT DU PROGRAMME SCOLAIRE RÉPOND À DES JUSTIFICATIONS IMPORTANTES »

Évoquant également les travaux d'allègement du programme d'éducation et d'enseignement, le ministre Tekin a déclaré : « L'un des sujets qui fait l'objet de nombreux débats ces derniers jours concerne les travaux sur le programme scolaire. Là encore, parmi les autres raisons qui motivent nos travaux sur le programme, il y a celle-ci, mes amis.

Actuellement, le nombre d'acquis attendus dans les cours est trop élevé. Nos enseignants trouvent que le volume horaire hebdomadaire est insuffisant. Dans ces conditions, les résultats de nos élèves concernant ces acquis ne sont pas au niveau que nous souhaitons, ni au niveau souhaité par la société.

L'enfant est en échec car nous essayons de lui faire assimiler des acquis qui dépassent les exigences pédagogiques de son âge. L'enfant est en échec. Et parce que l'enfant est en échec, l'enseignant l'est automatiquement aussi.

C'est pourquoi nous disons : ne surchargeons pas nos enfants, donnons-leur ce qu'ils sont capables d'assimiler, et offrons à nos enseignants l'intervalle de temps nécessaire pour transmettre ces contenus dans les meilleures conditions possibles. Par conséquent, c'est l'une des justifications importantes de l'allègement du programme scolaire. En tant que famille éducative de 1,2 million de personnes, nous sommes tout à fait capables de surmonter ces problèmes. Nous les surmonterons tous ensemble, si Dieu le veut. »


Source de l'actualité: İHA

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