La baguette magique de la République : l'égalité des chances dans l'éducation

Si l'on vous demandait de définir la République en une seule phrase, nous serions probablement tous d'accord pour dire : « La République, c'est l'égalité des chances ». Et la baguette magique par laquelle la révolution républicaine a instauré cette égalité des chances, c'est l'éducation. 

C'est le fait qu'un enfant de village vivant dans le dénuement à Tunceli puisse, grâce à un examen préparé avec ses propres moyens, être admis au Robert College ou au lycée d'Istanbul (İstanbul Erkek Lisesi). 

Pour tous les travailleurs, qu'ils récoltent le thé dans la région de la mer Noire, qu'ils travaillent comme ouvriers agricoles saisonniers à Urfa ou à Gaziantep, ou qu'ils fassent des ménages à Istanbul, le seul rêve, le seul espoir, est cet examen que leurs enfants passeront. 

Pour le fonctionnaire, le cadre ou la classe moyenne qui consacre toutes ses économies aux frais de scolarité de son enfant, l'unique objectif est de lui offrir une bonne éducation afin qu'il réussisse cet examen et assure son avenir. 

Dans notre société, où une part importante de la population vit avec le salaire minimum, la plus grande chance que les parents et l'État social offrent à leurs enfants est peut-être la possibilité de réussir cet examen. 

Si vous leur enlevez ce rêve, il ne restera plus rien de l'égalité des chances. 

Au cours des 102 ans d'histoire de la République, bien que de nombreuses institutions aient été défaillantes, endommagées ou malmenées, deux activités ont toujours été menées avec une participation et un succès élevés : les élections et les examens centralisés. Il est vital de protéger l'intégrité, l'équité et la transparence de ces deux activités, dont l'une maintient la démocratie en vie et l'autre l'égalité des chances. 

Cela peut sembler cliché, mais il est utile de le rappeler : le parcours d'un enfant berger issu d'un village d'Isparta, qui parvient à l'Université technique d'Istanbul, obtient son diplôme d'ingénieur, est nommé fonctionnaire, s'élève jusqu'au poste de directeur général des Travaux hydrauliques de l'État (DSİ), puis accède à la présidence de la République de Turquie, n'a été possible que grâce à l'égalité des chances offerte par la République.

À tel point que dans les constitutions rédigées au cours de l'histoire de la République, l'égalité des chances dans l'éducation et la gratuité de l'enseignement public ont été particulièrement soulignées et protégées. 

Par conséquent, les deux ministères dont le nom contient le mot « national » ; l'Éducation nationale et la Défense nationale (Sécurité), sont peut-être les deux ministères les plus importants du cabinet. Surtout l'Éducation nationale, qui est l'avenir, le levain et le terreau de ce pays... C'est la seule institution qui ne doit accorder aucun privilège à une quelconque confrérie, communauté ou groupe. C'est le siège de Hasan Ali Yücel, fondateur des Instituts de village, dont le nom est gravé en lettres d'or dans l'histoire. Il doit être géré avec une haute responsabilité et une grande conscience. 

Par conséquent, chaque mot, chaque déclaration prononcée par le ministre qui occupe ce poste aujourd'hui ne doit pas être considéré uniquement comme une réponse donnée au parti d'opposition, mais comme une réponse donnée aux enfants de cette nation. À l'attention des personnes concernées…