L'enseignement en langue maternelle est arrivé, et il est le bienvenu : Révolution dans la traduction en temps réel

Les Turcs font partie des peuples qui ont le plus de difficultés au monde avec la question des langues étrangères.

De même, les Japonais et les Grecs figurent parmi les nations confrontées à des défis similaires.

Nos universitaires, qui ont suivi des cours de langue pendant des années, n'ont jamais réussi à obtenir une note suffisante, malgré tous leurs efforts et leur travail.

Même en ayant recours à diverses astuces, cela n'a pas fonctionné.

Puis, le FETÖ est venu à leur secours en prenant le contrôle des centres d'examen, réglant ainsi la question des scores.

L'enseignement de l'anglais étant un sujet sur lequel le monde se penche, les universitaires subissent une pression considérable à ce sujet depuis trente ans.

Alors que l'intérêt pour les universités américaines et britanniques a atteint des proportions excessives, la hausse des frais de scolarité a mis en difficulté les familles de cols blancs, notamment dans les régions arabes et africaines.

Elles ont alors orienté leurs enfants vers la Turquie, où les universités de fondation ouvertes ces dernières années ont éliminé cette difficulté grâce à leurs tarifs.

Les universités de fondation ont ouvert des départements en anglais et les étudiants étrangers ont afflué vers ces filières.

L'Allemagne et d'autres universités européennes se sont également montrées volontaires pour ouvrir des programmes en anglais.  

Même la Lituanie est devenue un pays balte à s'engager dans cette voie.

La Grèce également.

En Turquie, les universités publiques ne se sont pas vraiment senties concernées par cette question.

Les étudiants étrangers qui se tournent vers les écoles en Angleterre, à Singapour et en Amérique rencontrent des difficultés dans l'apprentissage de la langue.

Il n'est pas facile d'atteindre un niveau de compétence linguistique suffisant pour suivre des études universitaires.

Pour des pays comme la Turquie, la Lituanie et la Grèce, qui souhaitent obtenir une part de l'enseignement supérieur international, la langue n'est pas un problème.

En réalité, il ne serait pas tout à fait exact de dire qu'il existe un enseignement de l'anglais formel.

Ils essaient de se débrouiller avec une nouvelle langue « anglicisée » ou un outil de communication dialectique.

Dieu merci, les appareils de traduction instantanée sont entrés dans nos vies, permettant à la langue anglaise d'échapper à une dégradation structurelle.

Désormais, le problème de la langue anglaise dans les universités est résolu.

Chaque professeur dispensera son cours dans sa langue maternelle, et chaque étudiant l'écoutera dans la sienne.

Je ne sais pas si ces programmes de traduction seront utilisés pour les devoirs et les examens, mais le problème le plus important, à savoir exprimer le plus fidèlement possible ce que l'on a en tête à son interlocuteur, a cessé d'être un obstacle.

En fait, comme le vocabulaire des professeurs est limité, ils utilisent les mêmes mots même si les cours qu'ils enseignent sont différents.

Comme l'intelligence artificielle fait les devoirs, il ne semble pas qu'il y aura beaucoup de problèmes à ce niveau-là.

Il n'y a plus besoin ni du TOEFL ni des examens YÖKDİL.

L'enseignement en langue maternelle a ainsi été résolu.