L'évolution dans les universités s'accélère

L'autre jour, j'ai reçu un courrier électronique.

Le professeur Pawel Novak, éminent enseignant de l'Université technique de Varsovie, avec qui je mène des travaux académiques depuis des années et avec qui j'ai collaboré pour obtenir des fonds de recherche de l'Union européenne, m'a invité à prononcer le discours d'ouverture d'un important congrès international d'ingénierie.

Ce n'est évidemment pas une première pour la Turquie.

Nombre de nos universitaires interviennent en tant que conférenciers principaux (keynote speakers) lors de divers congrès à travers le monde.

Mon ami proche, le Prof. Dr. Teoman Kılıç, donne des conférences d'ouverture en tant qu'invité principal et dispense des cours en tant qu'invité d'honneur dans des dizaines de congrès médicaux sur les maladies cardiaques structurelles et les opérations valvulaires sans chirurgie, grâce à son invention, la « Technique Kılıç ».

J'ai eu cette chance à mon tour.

Précisons que les frais sont pris en charge par le gouvernement polonais, afin que les citoyens ne se méprennent pas.

Il ne s'agit pas d'un système où l'on se finance soi-même.

Ce n'est pas non plus l'un de ces faux congrès internationaux organisés en Europe par les membres du FETÖ, qui escroquaient et pillaient le TÜBİTAK, et où aucun chercheur étranger n'était présent.

Il s'agit d'un congrès international tout à fait réglementaire.

Cette invitation ne tombe évidemment pas du ciel.

Il y a 30 ans, la communication entre un universitaire polonais et un universitaire turc n'aurait échappé ni au KGB, ni à la CIA, ni au MIT, et une surveillance étroite aurait été mise en place.

Le gendarme chef de brigade du quartier aurait également été en alerte pour s'assurer que le professeur « communiste » ne manigance rien.

Il se rappelait à notre bon souvenir en passant régulièrement devant l'immeuble avec sa sirène.

L'enseignant fiché comme « communiste » passait alors sa bibliothèque au crible pour éviter d'être traité comme s'il possédait des livres compromettants.

Il révisait également les sourates « Subhaneke », « Falaq » et « Nas » pour pouvoir les réciter sans hésitation en cas de besoin.

Pour revenir au sérieux, certaines universités turques s'adaptent au modèle universitaire de quatrième génération.

Le TÜBİTAK, fondé en 1963, a commencé à soutenir les projets de recherche des universitaires, en plus de sa mission principale d'orienter la science turque.

Surtout sous l'ère Erdoğan, des milliards de lires de budget de recherche supplémentaire ont été transférés au TÜBİTAK, dont le budget se limitait auparavant aux seuls salaires du personnel.

Les universitaires qui ont utilisé ce budget de recherche à bon escient ont orienté leurs efforts vers les fonds de recherche internationaux grâce à l'expérience acquise.

La structure académique unidimensionnelle des années 1980, qui se contentait de dispenser une formation professionnelle et de transférer des connaissances, opère désormais dans une quatrième dimension.

L'université de quatrième génération est un modèle qui dépasse la simple éducation et recherche pour se concentrer sur la transformation numérique, l'intelligence artificielle, l'innovation et les écosystèmes mondiaux.

Elle désigne des institutions qui ne se contentent pas de produire du savoir, mais qui le commercialisent directement, le transforment en valeur ajoutée sociale et économique, et tissent des liens académiques internationaux solides.

Je mets à part les universitaires des facultés de médecine, qui sont actifs depuis des années dans les domaines de l'éducation, de la recherche, des opérations chirurgicales et de la valeur ajoutée sociale.

Ils étaient passés au modèle universitaire de troisième génération depuis longtemps.

Avec le Prof. Dr. Teoman Kılıç et ses pairs, ils ont également adopté précocement le modèle de quatrième génération.

Dernièrement, les universitaires d'autres facultés progressent également dans les domaines de l'éducation, de l'enseignement, de la recherche et de l'utilité sociale.

Certains poussent ces travaux encore plus loin en concrétisant le modèle universitaire de quatrième génération, ce qui accroît considérablement leur reconnaissance et leur notoriété dans le monde.

À notre époque, la mise en œuvre du modèle de quatrième génération est inévitable pour faire connaître les universités.