Il est temps de se battre pour revenir aux paramètres de la République

Ceux qui ont tenté de dynamiter les fondations de la République ont, au point où nous en sommes aujourd'hui, prouvé malgré eux une seule vérité : la vertu de la République et l'indéniable légitimité d'Atatürk.

Il est extrêmement ironique que beaucoup de ceux qui déversent leur colère et leur haine contre le combat pour une Turquie éclairée doivent tout ce qu'ils possèdent aujourd'hui au régime laïc et démocratique. Le fait que le projet de « générations pieuses et vindicatives » ait conduit ces terres dans une impasse est désormais une réalité indéniable. Quoi qu'ils fassent, l'amour pour Atatürk ne s'éteint pas. Au contraire, beaucoup redécouvrent Mustafa Kemal. Car il continue d'occuper une place centrale dans nos vies en tant que code de survie d'un peuple.

Pour ceux qui ont détruit les paramètres de la Turquie avec soin, dans la durée, consciemment et méthodiquement ; pour ceux qui ont créé ce processus dans le cadre des ordres de leurs maîtres impérialistes, la facture du plan des « générations pieuses et vindicatives » a été lourde ; au moins deux générations ont été sacrifiées sous cette attaque culturelle et systématique.

Avec l'expérience et le témoignage que me donnent mes 48 ans, en regardant en arrière, je peux clairement voir comment notre système éducatif a été consciemment corrodé. À notre époque, nous avions des élèves du primaire capables d'écrire avec une calligraphie parfaite et recevant une éducation de base complète ; aujourd'hui, nous avons évolué vers des générations qui arrivent en deuxième année d'université sans même avoir acquis les compétences de base en lecture et en écriture. Ce n'est pas un accident, croyez-moi ; c'est une opération systématique...

Nos écoles n'enseignaient pas seulement la science et les métiers ; le respect, l'amour et la discipline étaient également prioritaires. N'y avait-il aucun problème ? Bien sûr qu'il y en avait. Cependant, la fonction d'enseignant était sacrée et le système d'éducation nationale formait des individus selon le principe « d'abord la morale, ensuite le savoir ». Aujourd'hui, la violence qui envahit les rues, la drogue qui pénètre dans les écoles, la corruption et l'économie de rente sont les fruits les plus amers de cette destruction consciente.

Le plus grand coup porté par cette malveillance organisée dans l'histoire fut sans aucun doute la fermeture des Instituts de Village. Le coup porté ce jour-là a ouvert la voie à l'incompétence, à l'ignorance et à l'effondrement moral d'aujourd'hui. Si nous tenons encore debout, ne serait-ce qu'un peu, c'est grâce à ces derniers véritables intellectuels et générations compétentes formés par la République.

Il est temps pour chacun de reprendre ses esprits. Revenir aux valeurs fondatrices, c'est-à-dire aux paramètres d'usine, est une dette que nous avons envers ces terres, nos enfants et notre avenir. Nous ne faisons pas face seulement à un réactionnarisme local, mais à un système de corruption caché sous le masque de la religion, qui collabore avec des foyers impérialistes.

Nous devons remettre l'éducation sur pied, mais la lutte ne doit pas se limiter aux salles de classe, elle doit se mener dans tous les domaines de la vie. Pour protéger nos terres, notre peuple et, surtout, l'avenir de nos enfants, il est temps aujourd'hui, tout comme il y a un siècle, de mener une « lutte de libération » totale. Les rangs de la lutte doivent se tenir épaule contre épaule. Socialistes, républicains, partisans des Lumières, nationalistes, travailleurs, toutes les couches de la population doivent s'unir pour l'avenir.

Il est temps de se souvenir qui est le véritable propriétaire de la République.