Sur le fil du rasoir

Une enseignante a été assassinée ! Dans l'exercice de ses fonctions, au milieu de ses élèves…

Une enseignante ne peut pas être assassinée, pas plus qu'un médecin.

Comment peut-il être si facile de tuer un être humain, alors que nous étions incapables de faire de mal à une fourmi ?

Nous en avons la chair de poule, ce couteau nous transperce le dos. La vie de celle qui est là pour transmettre, celle qui exerce un métier que nous considérons comme l'un des plus « sacrés », est rayée par la mort...

Une enseignante meurt, une femme... Un être humain meurt, une vie s'éteint...

Non, elle ne meurt pas !

Une enseignante est ASSASSINÉE !

J'ai grandi dans une famille d'enseignants, où chaque génération, de mes parents à mes arrière-grands-parents, a consacré son cœur et son travail à ce métier. L'enseignement était considéré comme l'un des métiers les plus sacrés ; c'est ainsi que nous l'avons connu, c'est ainsi que nous avons été éduqués. Tout comme la médecine.

L'un veille sur le corps humain, l'autre sur l'esprit et l'âme. Tous deux sont là pour que l'humain puisse vivre... Ces deux métiers sacrés comportent aujourd'hui des risques vitaux, au point d'être classés parmi les professions dangereuses.

Aujourd'hui, nous parlons du fait qu'une enseignante a été tuée par son élève de 17 ans, et de la manière dont cela s'est produit à l'école, dans la salle de classe, pendant le cours, sous les yeux des élèves.

On vérifiait nos boucles d'oreilles quand nous entrions à l'école, de peur qu'elles ne s'accrochent quelque part et que nous nous blessions...

Comment un couteau peut-il entrer dans une école où l'on ne peut même pas entrer avec des boucles d'oreilles ?

Couteau-École, École-Couteau

Ces deux mots ne devraient jamais être associés…

Même une telle éventualité ne devrait pas nous effleurer l'esprit.

Si seulement nous étions assez loin d'une telle réalité pour ne même pas pouvoir imaginer cette possibilité.

À chaque nouvelle tragédie, nous sommes confrontés à cette éventualité. Après avoir vu tant de personnes tuées dans l'exercice de leurs fonctions par leurs élèves, leurs patients ou leurs proches, tout comme on vérifiait la taille de nos boucles d'oreilles, il faut désormais inspecter les vêtements, les sacs, les semelles des chaussures…

Nous nous disons qu'il faut réexaminer chaque zone de risque.

À force d'avoir peur... Nous avons peur de tout, nous nous méfions de tout.

Même si nous ne le voulons pas, par peur de succomber à cette pensée ou de condamner un élève ou une personne innocente, nous finissons parfois par douter de l'humain et de l'avenir.

Nous perdons la raison, en voyant ceux qui l'ont perdue...

Comme je le disais, entre doutes, peurs et éventualités ; quand j'ai lu l'information selon laquelle le « père du meurtrier l'avait fait sortir de l'hôpital psychiatrique Mazhar Osman de Bakırköy il y a deux jours », mes yeux se sont écarquillés, la phrase que j'ai lue a résonné avec une telle force qu'elle m'en a fait mal aux oreilles, mon esprit a basculé.

Si l'allégation est vraie et s'il existait le moindre doute sur la santé mentale et psychique de cet individu, qui était élève dans l'école hier, pourquoi Fatma Nur Öğretmen est-elle morte ?

Pourquoi cet « élève », aujourd'hui qualifié de « meurtrier », n'a-t-il pas fait l'objet d'un contrôle spécial, pourquoi aucune mesure n'a-t-elle été prise ?

Je n'ai pas pu m'empêcher de réfléchir au scénario planifié du meurtrier et aux probabilités ; et si, au lieu d'un couteau, il avait eu une grenade avec laquelle il aurait pu mettre le feu à l'école ?

Si l'allégation est vraie, celui qui était élève hier et meurtrier de Fatma Nur Öğretmen aujourd'hui est-il entré dans l'école comme n'importe quel autre élève ?

Hier l'hôpital, aujourd'hui l'école, demain la rue…

En dehors de la Turquie, je n'ai vu aucun pays où l'on entre dans les centres commerciaux après avoir passé des contrôles de sécurité. Quant à nos écoles et nos hôpitaux les plus récents, je n'ai jamais vu un tel système de sécurité y être appliqué.

Pourtant, des criminels et des meurtriers graciés pour diverses raisons circulent dans les rues, et ceux qui devraient être sous traitement et surveillance dans les hôpitaux retournent manifestement parmi nous sans être guéris.

Nous vivons ensemble, avec l'anxiété, le doute et la peur... Au-delà des troubles mentaux avérés, l'obscurité du monde semble planer sur l'âme de presque chacun d'entre nous.

Lorsque Fatma Nur Öğretmen a été massacrée par son élève de 17 ans, ce couteau nous a transpercés, traçant une ligne entre la raison et le crime.

Ni les 17 années passées au sein de sa famille, ni l'école qu'il a fréquentée, ni même « Mazhar Osman » n'ont pu empêcher l'élève d'hier de devenir le meurtrier d'aujourd'hui.

Une école toute équipée, à l'ère de l'information et de la technologie, a manifestement négligé l'âme humaine. Soit elle n'a pas su déceler la maladie de l'âme, soit elle ne lui a pas accordé d'importance.

Aujourd'hui, nous avons vu une fois de plus qu'un système éducatif visant la haute technologie et l'avenir n'a pas suffi à faire d'un individu un « être humain ». Et il a emporté une autre personne, une enseignante...

S'il est plus facile de protéger notre esprit que de soigner notre âme, n'est-il pas temps, dans les écoles, au-delà de la nature technique des mathématiques et des langues, d'enseigner l'âme qui s'intègre à l'humain, la philosophie, et la dimension « humaine » de chaque discipline ?

Aujourd'hui, au milieu d'un monde en proie à la guerre, à la brutalité et à des individus qui prennent les armes au gré de leurs pulsions, que notre première leçon soit toujours : « éviter de faire du mal ne serait-ce qu'à une fourmi ».

Le savoir, la technologie, l'intelligence artificielle, tout ce qui reste, ne devrait être construit que par-dessus cela.