La théorie de la création remplace l'évolution dans les manuels de biologie

La dernière initiative du gouvernement de l'AKP, qui a fréquemment modifié le système éducatif au cours de ses quelque 22 années au pouvoir, a suscité des réactions.

Dans le nouveau programme préparé par le ministère de l'Éducation nationale, le détail concernant la « théorie de la création » dans le cours de biologie a attiré l'attention.

Ayant supprimé l'unité sur « L'origine de la vie et l'évolution » à partir de l'année scolaire 2017-2018, le ministère a également retiré des manuels scolaires les informations évoquant la théorie de l'évolution.

LA THÉORIE DE LA CRÉATION PLACÉE AU CENTRE À LA PLACE DE LA THÉORIE DE L'ÉVOLUTION

Dans le nouveau programme, alors que la théorie de l'évolution est classée parmi les « théories dont la véracité n'est pas prouvée », la « théorie de la création » a été placée au centre.

Sous le titre « Philosophie fondamentale et objectifs spécifiques du programme d'enseignement de la biologie » préparé par le ministère, les termes suivants ont été utilisés : « La théorie de la création est adoptée dans les processus d'enseignement et d'apprentissage menés avec le programme d'enseignement de la biologie développé dans le cadre du Modèle éducatif du Siècle de la Turquie. » Les expressions scandaleuses contenues dans le programme ne se sont pas arrêtées là. Le programme, qui a suscité la réaction des éducateurs, inclut les déclarations suivantes :

« Les événements biologiques apparaissent comme une nécessité d'un plan et d'un programme, et pointent vers l'équilibre et l'ordre parfaits observés dans l'univers et dans tous les êtres vivants et non vivants qu'il contient. Les êtres vivants forment un équilibre parfait, en totale harmonie tant dans leurs propres structures et fonctionnements qu'entre eux. La science de la biologie, quant à elle, ouvre la porte à la compréhension de cet ordre parfait de la vie, des détails subtils de la vie et des magnifiques conceptions de la création. »

« LES PROGRAMMES D'ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SCIENTIFIQUES »

Selon les informations de Mustafa Bildircin pour Birgün, Evrim Gülez, secrétaire à l'éducation et à l'enseignement supérieur d'Eğitim Sen, a déclaré que le ministère de l'Éducation nationale visait l'éducation laïque et scientifique. Précisant qu'il existe un malaise face à l'enseignement de l'évolution, dont la réalité scientifique est prouvée par des comparaisons et des analyses génétiques, Gülez a poursuivi en ces termes :

« Il semble que le ministère de l'Éducation nationale ait choisi de mettre une distance nette entre lui et la science en agissant en fermant les yeux sur les faits scientifiques. De plus, ne s'arrêtant pas là, un sujet extrêmement controversé comme la « théorie de la création » a été intégré au programme d'enseignement de la biologie en tant que philosophie fondamentale. L'approche adoptée par le ministère dans le programme de biologie de l'enseignement secondaire et ce qu'il cherche à faire constituent un défi direct à la science et aux faits scientifiques. »

« Les programmes d'enseignement doivent viser à transmettre des connaissances scientifiques, à appréhender la nature et la vie dans leur ensemble, et doivent avoir un contenu incluant des expériences d'apprentissage qui serviront au développement multidimensionnel des élèves. »

Déclarant que « les programmes d'enseignement qui ignorent les faits scientifiques universels et utilisent un langage largement basé sur des règles et des références religieuses n'ont rien à offrir à nos enfants/élèves », Gülez a ajouté :

« En tant qu'Eğitim Sen, nous continuerons à suivre de près les préparatifs du nouveau programme et nous continuerons à défendre la laïcité, la science et l'éducation scientifique face à de telles initiatives qui constituent un défi à l'éducation laïque et scientifique. »

Source de l'actualité: 12punto