Le système 4+4+4 dans l'éducation va-t-il changer ? La proposition du 4+4+3

Suite aux déclarations du ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, indiquant que les débats sur la durée de l'enseignement obligatoire allaient revenir sur le devant de la scène, des propositions de modification du système éducatif ont refait surface. Dans un rapport préparé par l'association Enderun Özgün Eğitimciler Derneği, la plateforme Maarif Platformu et l'institut Medeniyet Enstitüsü, il est suggéré de revoir le système actuel 4+4+4, de réduire l'enseignement secondaire à trois ans et de passer au modèle 4+4+3.

''L'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE FREINE LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL''

Dans le rapport de l'atelier intitulé "Le système éducatif turc et les répercussions de l'enseignement obligatoire", il est soutenu que les 12 années d'enseignement obligatoire affectent négativement le développement des compétences des élèves, l'acquisition d'un métier et leur entrée précoce dans la vie active. Le rapport précise ce qui suit :

"L'enseignement secondaire obligatoire, en augmentant la pression pour accéder à l'université, est devenu le nouveau nom du chômage. Les chances pour un étudiant arrivant à l'âge universitaire de devenir un personnel qualifié possédant les compétences professionnelles dont l'industrie a le plus besoin diminuent. Par conséquent, les quatre dernières années de l'enseignement obligatoire devraient être supprimées et l'enseignement secondaire réduit à trois ans. Pour les élèves souhaitant poursuivre leurs études, cela devrait rester facultatif."

ACCENT SUR L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL  

Le rapport souligne que la pénurie de main-d'œuvre intermédiaire est un problème grave en Turquie et indique que les lycées professionnels doivent être rendus plus attractifs, en ajoutant : 

"Les lycées professionnels ne doivent plus être des établissements où l'on se rend par obligation faute de pouvoir intégrer d'autres lycées. Pour cela, l'enseignement professionnel peut être positionné comme le premier échelon de la formation en ingénierie. Le programme scolaire doit être réorganisé dans ce sens et les lycées professionnels doivent devenir le choix prioritaire des élèves souhaitant devenir ingénieurs."

Source de l'actualité: 12punto