Imposition de cours de religion obligatoires aux élèves

Alors que la réactionnarisation dans le domaine de l'éducation se poursuit à travers le projet « Je suis sensible à mon environnement, je protège mes valeurs » (ÇEDES) et les protocoles signés avec des confréries et des communautés religieuses, c'est désormais l'imposition de cours optionnels qui a commencé.

Selon une information parue dans BirGün, il a été remarqué que les annonces faites par diverses directions provinciales de l'Éducation nationale concernant les cours optionnels, dont la date limite d'inscription est demain, se limitaient uniquement aux cours à contenu religieux. Sur son compte de réseau social, la Direction provinciale de l'Éducation nationale de Denizli a partagé l'annonce des cours optionnels pour l'année scolaire 2024-2025 sous le titre « Je choisis mon cours, j'apprends ma religion ».

Les cours à contenu religieux, qui constituent l'une des trois catégories de cours optionnels, ont été regroupés sous les intitulés « Le Coran, La vie de notre Prophète, Notions religieuses fondamentales, Règles de savoir-vivre et politesse, Ceux qui orientent notre culture et notre civilisation ». Il a été rendu obligatoire pour les élèves de choisir au moins un cours dans chacune des catégories. Ainsi, sous couvert de cours optionnels, des cours de religion ont été imposés aux élèves.

UN CHOIX DE COURS IMPOSÉ

Exprimant sa réaction face à l'imposition de cours religieux aux élèves, Evrim Gülez, membre du Conseil exécutif central du syndicat Eğitim Sen, a déclaré : « Les administrations scolaires poussent les élèves autant que possible vers un cours optionnel obligatoire. Dans les catégories préparées, l'une contient de la physique et des mathématiques, mais dans la troisième catégorie, on trouve des cours à contenu religieux. Comme l'élève est obligé de choisir un cours optionnel dans chacun des groupes, l'un d'eux est nécessairement un cours à référence religieuse ». Soulignant que les cours optionnels devraient être choisis en fonction des aptitudes, des intérêts et de la situation pédagogique des élèves, Gülez a affirmé que cette pratique bafoue la volonté des élèves et des parents.

Notant que les directions provinciales de l'Éducation nationale ne font la promotion que des cours à contenu religieux parmi les cours optionnels, Gülez a ajouté : « Tout est expliqué aux élèves sous un angle religieux. Ces contenus sont également partagés sur les pages du ministère de l'Éducation nationale. Depuis la première année de mise en œuvre des cours optionnels, nous disons qu'il ne doit pas s'agir de cours optionnels obligatoires, mais d'un choix de cours effectué selon les intérêts et les besoins des élèves, ainsi que l'approbation des parents ».

LE TERREAU DE LA MARCHANDISATION

Gülez a conclu en ces termes : « Ne croyez pas que ces cours ne sont choisis que dans les milieux populaires ou dans certaines écoles. Au contraire, le même système s'applique dans toutes les écoles. De plus, ce que nous appelons l'éducation religieuse réactionnaire n'existe que dans les écoles publiques. Un tel système n'existe pas dans les écoles privées. Les parents qui défendent une vie séculière et laïque sont contraints d'inscrire leurs enfants dans des écoles privées. Cela constitue également le terreau de la marchandisation de l'éducation. Pour que les enfants puissent recevoir une éducation séculière, isolée des références religieuses, les parents sont obligés d'inscrire leurs enfants dans des écoles privées. Il y a un engrenage ici. »

UN COURS DE « LAPIDATION DU DIABLE » EN CLASSE

Il a été révélé que dans le cadre du projet « Je suis sensible à mon environnement, je protège mes valeurs » (ÇEDES), mené conjointement par le ministère de l'Éducation nationale, la Direction des affaires religieuses (Diyanet) et le ministère de la Jeunesse et des Sports, des élèves ont été amenés à « lapider le diable » dans une école de Bitlis. Selon les informations de Cumhuriyet, à l'école secondaire Nurs du district de Hizan à Bitlis, une maquette représentant la Kaaba a été installée dans une salle de classe pour « enseigner le pèlerinage » aux élèves de 7e année. Les élèves, qui ont effectué des circumambulations autour de la maquette, ont ensuite simulé la « lapidation du diable » dans la classe. Les élèves ont lancé des pierres sur les murs de la classe dans le cadre de cette simulation.

Source de l'actualité: 12punto