La décision du ministère de l'Éducation nationale sur la « Palestine » à appliquer dans toutes les écoles : « Une forte participation est essentielle »

Il est précisé que l'une des responsabilités fondamentales du ministère de l'Éducation nationale est de former les élèves, au-delà de leurs compétences académiques, avec une conscience de responsabilité morale exigée par la paix, la démocratie et les droits de l'homme universels, et qu'il est ajouté : « Les éducateurs ont la responsabilité de contribuer à mettre fin aux violations des droits de l'homme, à la guerre et à l'illégalité.

Par conséquent, les politiques éducatives doivent placer au centre l'objectif d'un monde où règnent la paix, la démocratie et les droits de l'homme. Dans ce cadre, le Modèle éducatif du Siècle de la Turquie place au centre les principes du respect inconditionnel des droits de l'homme, de la paix mondiale et du respect du monde, dans une perspective de droits et libertés fondamentaux.

Conformément à cette haute conscience de responsabilité institutionnelle et morale, nous demandons l'organisation d'activités de sensibilisation simultanées dans toutes les écoles le mardi 7 octobre au matin.

Ces activités visent à démontrer concrètement notre soutien déterminé à la fin des violations des droits de l'homme en Palestine et à renforcer au plus haut niveau la sensibilité démocratique et des droits de l'homme des jeunes, ainsi que leur conscience de responsabilité commune », est-il déclaré.

« UNE FORTE PARTICIPATION EST ESSENTIELLE »

Dans la lettre, où il est souligné que l'organisation préparera le terrain pour la construction profonde d'une conscience de défense des droits de l'homme chez les élèves, les déclarations suivantes ont été incluses :

« Il est d'une grande importance que ces activités, organisées par les écoles dans le cadre de leurs propres moyens, reflètent fortement la position commune de notre nation et trouvent un large écho dans l'opinion publique turque et mondiale. Pour cette raison, le thème, le contenu, le calendrier et surtout les processus de partage avec le public doivent être traités avec une sensibilité maximale et menés avec une discipline institutionnelle. Il est prévu que ces activités, qui seront menées simultanément dans toute la Turquie, confirmeront avec force la volonté commune manifestée par notre nation au nom de la paix et de l'humanité.

Il est essentiel que cette organisation soit réalisée avec une forte participation et une planification minutieuse, d'une manière digne de la sensibilité du sujet, sans nuire en aucune façon à la paix et à la discipline générales des écoles. Dans les activités à organiser, en se basant sur l'approche vertu-valeur-action du Modèle éducatif du Siècle de la Turquie, il convient de viser à ce que les élèves développent des compétences de pensée critique et une conscience de responsabilité face aux problèmes nationaux et universels. Ces activités prépareront également un terrain concret pour la mise en œuvre de l'approche du Modèle éducatif du Siècle de la Turquie concernant l'individu, la famille, la société et l'environnement.

Ce processus de sensibilisation commençant à l'école doit être soutenu par une communication efficace établie avec la famille ; la prise de conscience acquise par les élèves doit servir à renforcer la position commune de la société dans laquelle ils vivent. De plus, ces activités doivent encourager l'individu à être sensible aux développements qui l'entourent et à prendre des responsabilités sur la base des droits de l'homme, en renforçant sa conscience de citoyenneté mondiale en plus de son identité nationale ; elles doivent approfondir l'approche axée sur la personnalité et l'appartenance du Modèle éducatif du Siècle de la Turquie. Je vous prie de bien vouloir prendre les mesures nécessaires avec une sensibilité maximale concernant la conscience des droits de l'homme et de la démocratie. »