Le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, s'est confié à 12punto

Semih Demirhan

La crise entre le ministère de l'Éducation nationale (MEB) et les écoles étrangères opérant en Turquie s'intensifie. Une « crise des programmes » avait éclaté concernant les écoles françaises en Turquie. Le MEB a par la suite déclaré que les écoles françaises Charles de Gaulle et Pierre Loti dépendaient du ministère français de l'Éducation nationale et ne respectaient pas les programmes scolaires en vigueur en Turquie. Le ministère a également interdit aux deux écoles d'admettre des citoyens turcs.

Le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, a déclaré la semaine dernière : « Je l'ai dit à l'ambassadeur de France. Ce que vous faites n'est pas correct. J'avais écrit la lettre quand j'étais sous-secrétaire. Ils nous ont fait attendre. Nous envoyons des inspecteurs à l'école. Ils ne nous laissent pas entrer pour voir s'il y a des élèves. Maintenant, ils disent : "Vous ne pouvez pas nous inspecter". Ensuite, les enfants obtiennent leur diplôme. Ils nous apportent leur diplôme pour équivalence. En somme, ils me mettent en conflit avec les citoyens. »

Le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin

Lors de son discours hier à la réunion du groupe AKP, le ministre Yusuf Tekin a déclaré que des mesures seraient prises contre les écoles françaises qui ne respectent pas la législation.

Les écoles allemandes se sont ajoutées à la crise entre le MEB et les écoles françaises. Le ministère allemand des Affaires étrangères a annoncé que l'admission d'élèves turcs dans les trois écoles allemandes d'Ankara, d'Istanbul et d'Izmir avait été suspendue.

Le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, a raconté à 12punto les coulisses de la crise des écoles étrangères. Özbay a déclaré : « Le ministère devrait d'abord se regarder dans un miroir. Les responsables de cette crise sont ceux qui ont conduit l'éducation à l'effondrement. Les raisons pour lesquelles les familles envoient leurs enfants dans des écoles étrangères sont le gouvernement AKP et le ministère de l'Éducation nationale. »

« SOUS L'EMPIRE OTTOMAN DÉJÀ, LES ENFANTS DES RICHES ALLAIENT DANS DES ÉCOLES DE MINORITÉS »

« Il y a environ 12 écoles étrangères de ce type dans notre pays », a déclaré le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, expliquant que la crise des écoles étrangères remonte à 100 ans :

« Il existait déjà des écoles de ce type auparavant, en tant qu'écoles de minorités. Ce débat me rappelle ceci : sous l'Empire ottoman, le système éducatif comprenait des madrasas, des écoles laïques et ces écoles de minorités. À la fondation de la République, les écoles de minorités étaient également qualifiées d'écoles missionnaires. Ce sont surtout les personnes ayant une meilleure situation financière qui fréquentent les écoles de ce pays. L'éducation est devenue une marchandise que l'on peut acheter. L'idée s'est installée que plus vous avez d'argent, plus vous pouvez recevoir une éducation de qualité. On observe que sous l'Empire ottoman, les enfants des classes aisées étaient envoyés dans ces écoles de minorités. Par conséquent, cette situation rappelle en réalité celle d'il y a 100 ans. Cela signifie que vous avez tellement dégradé les écoles de Turquie que, sous votre mandat, la part des écoles privées est passée de 1 % à 20 %, et que les gens de ce pays ne préfèrent plus les écoles privées et publiques de Turquie, mais choisissent d'envoyer leurs enfants dans une école où ils pourront obtenir une éducation meilleure, plus qualifiée et plus juste, en payant. À mon avis, le ministère doit d'abord se regarder dans un miroir. Quelle en est la raison ? Aujourd'hui, la grande majorité des effectifs de ces écoles privées est composée de citoyens turcs. Cela montre à quel point la qualité de l'éducation en Turquie a chuté et que les gens envoient leurs enfants dans des écoles privées ou étrangères plutôt que dans des écoles publiques, en fonction de leur situation économique. »

« ILS SONT EN TRAIN D'IMAM-HATIPISER LES AUTRES ÉCOLES ÉGALEMENT »

Le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, affirmant que des cours religieux sont imposés aux écoles étrangères, a fait l'évaluation suivante :

« Il existe une mentalité qui repose sur un programme archaïque, qui entoure l'éducation de cours électifs obligatoires augmentant les contenus religieux, qui lie le ministère de l'Éducation nationale aux affaires subalternes de la Diyanet, et qui veut étendre cela aux écoles étrangères. Car l'AKP vise une transformation sociale. Ils constatent que même en augmentant le nombre d'écoles Imam Hatip, elles ne sont pas choisies. Alors, ils sont en train d'Imam-Hatipiser les autres écoles également, et cela ne suffit pas, ils s'attaquent aux écoles privées. Il faut en faire des lieux qui appliquent ce programme et qui participent aux protocoles. Les enfants de ce pays doivent recevoir une éducation conforme à la vision de la Turquie dans les écoles de ce pays. Les responsables de cet événement sont eux-mêmes, et leur objectif est de transformer ces écoles selon leurs propres désirs. »

Le président général d'Eğitim-İŞ, Kadem Özbay

« LES ÉCOLES DE MINORITÉS ONT ÉGALEMENT DÉVIÉ DE LEUR VÉRITABLE OBJECTIF »

Soulignant qu'il existe également des problèmes dans l'attitude des écoles étrangères, le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, a poursuivi :

« Les écoles publiques ont cessé d'être les écoles de la République, et les écoles de minorités ici ont également dévié de leur véritable objectif. La raison fondamentale en est l'éloignement d'une éducation contemporaine et scientifique, et la transformation de l'éducation en un privilège. Les responsables de la crise sont le pouvoir politique. Alors que l'éducation de base est obligatoire selon la Constitution, pourquoi les parents sont-ils obligés d'envoyer leurs enfants dans des écoles privées ou des écoles lointaines par navette, alors qu'ils pourraient les envoyer dans l'école publique proche de chez eux ? Pourquoi sont-ils obligés de les envoyer dans une école étrangère ? C'est pourquoi les responsables sont ceux qui ont conduit l'éducation à l'effondrement. Pour cette raison, je pense que les causes pour lesquelles les familles envoient leurs enfants dans des écoles étrangères sont le gouvernement AKP et le ministère de l'Éducation nationale. Si vous voulez résoudre le problème, vous devez d'abord augmenter la qualité de vos propres écoles. Il n'est pas possible d'éliminer les moustiques sans assécher le marais. Les responsables de cette crise sont, du début à la fin, ceux qui ont causé ces dommages dans l'éducation. Bien sûr, les écoles étrangères doivent également agir en se basant sur certains critères, comme dans les accords internationaux. La solution à la crise, comme je l'ai dit auparavant, est d'augmenter la qualité et la qualification de l'éducation dans les écoles publiques. Sinon, pourquoi quelqu'un voudrait-il aller dans une école étrangère ou privée et payer ? Tout comme les gens du Moyen-Orient migrent vers l'Occident, c'est une migration vers l'Occident dans le domaine de l'éducation ; la raison en est le gouvernement de Tayyip Erdoğan. Cela ne se règle pas par l'intimidation ou par des mesures punitives. »

« UNE GRANDE PARTIE DE CEUX QUI PARTENT VEULENT OBTENIR LA DOUBLE NATIONALITÉ »

Le président général d'Eğitim-İş, Kadem Özbay, a fait le commentaire suivant concernant la décision du ministère allemand des Affaires étrangères de suspendre l'admission d'élèves turcs dans les trois écoles allemandes d'Ankara, d'Istanbul et d'Izmir :

« Aujourd'hui, nous avons des médecins qui quittent notre pays pour l'Allemagne, nous avons une fuite des cerveaux de haut niveau. Une grande partie de ceux qui partent veulent obtenir la double nationalité. En d'autres termes, pourquoi un citoyen d'un pays aurait-il le désir d'obtenir la nationalité d'un autre pays ? Parce qu'ils ont rendu le pays tel qu'il est sur la scène internationale, ils ont abaissé le statut social. Prenons l'exemple de l'économie. On se prosterne pour que des investissements soient faits en Turquie. Pour que les dollars et les euros arrivent. Mais il n'y a pas de confiance, car une chose peut être fermée soudainement du jour au lendemain par un décret-loi. Je pense que les écoles étrangères, en observant ces pratiques, ont tracé une limite pour les citoyens de la République de Turquie, afin de ne pas rencontrer de problèmes et parce qu'elles donnent la priorité à leurs propres citoyens. J'interprète cela comme le fait qu'elles agissent ainsi en pensant qu'elles éviteront de léser leurs propres citoyens. Ici aussi, la différence entre la valeur accordée à ses propres citoyens et celle accordée aux étrangers apparaît. »

L'école allemande Ernst-Reuter, l'une des écoles à l'origine de la crise