Ouvert aux confréries, fermé à l'ADDV : « Depuis 2009, ils nous empêchent d'entrer dans les écoles »

Les protocoles signés par le ministère de l'Éducation nationale avec des confréries et des communautés religieuses continuent de susciter des débats dans l'opinion publique. Après le projet ÇEDES, le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, avait qualifié les confréries d'ONG et déclaré que les protocoles se poursuivraient. Récemment, la présidente de l'Association pour le soutien à la vie contemporaine (ÇYDD), la professeure Ayşe Yüksel, a déclaré qu'ils n'avaient aucun protocole avec le ministère de l'Éducation nationale (MEB), affirmant : « Depuis 2009, ils ne nous laissent entrer dans les écoles sous aucun prétexte. »

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La Turquie débat de la présence des structures confrériques dans l'éducation. 

ÇEDES Dans le cadre du projet, alors que la présence d'agents religieux nommés dans les écoles du MEB sous le titre de « guides spirituels » continue de faire l'actualité, le ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, avait qualifié les confréries d'ONG et déclaré que les « protocoles se poursuivraient »

« DEPUIS 2009, ILS NOUS EMPÊCHENT D'ENTRER DANS LES ÉCOLES »

La présidente de l'Association pour le soutien à la vie contemporaine (ÇYDD), la professeure Ayşe Yüksel, s'est exprimée auprès de Saygı Öztürk du journal Sözcü. Affirmant que le ministre Tekin, qui accepte les « protocoles avec les confréries », n'a aucune communication avec la ÇYDD, Ayşe Yüksel a fait les déclarations frappantes suivantes :

« Depuis le complot du FETÖ en 2009, nous n'avons eu aucune communication ni aucun protocole avec le ministère de l'Éducation nationale. Nous n'avons reçu aucune réponse positive aux demandes de nos antennes, ni à nos appels. Pourtant, du vivant de Türkan Saylan, lors des premières années de l'AKP et sous le mandat du ministre de l'Éducation nationale Hüseyin Çelik, nous avions fait construire et offert au ministère des écoles primaires régionales avec internat, des foyers pour filles dans les districts, des écoles maternelles et des lycées. À l'époque, nous avions bien sûr des protocoles de coopération, mais depuis 2009, ils ne nous laissent entrer dans les écoles sous aucun prétexte. »

« ILS ONT DÉMOLI NOTRE FOYER POUR FILLES »

Aujourd'hui, il existe dans de nombreuses régions de Turquie des institutions que la ÇYDD a offertes à notre État. Mais un autre aspect de la situation est qu'ils retirent les plaques de ces institutions, écrivent autre chose, les transforment ou les démolissent. Dans le district de Çaldıran à Van, nous avions fait construire un foyer pour filles d'une capacité de 80 personnes. C'était un foyer moderne avec cuisine et dortoirs. Le sous-préfet a fait démolir ce foyer et l'a mis à la disposition de la Direction de la famille et des politiques sociales. Ils ont construit une direction de district à la place de notre foyer démoli, comme s'ils n'avaient pas trouvé d'autre endroit à Muradiye. Le procès que nous avons intenté à ce sujet n'a toujours pas abouti. Nous nous sommes retrouvés embarrassés vis-à-vis des donateurs. »

« NOUS N'AVONS AUCUN PROTOCOLE AVEC LE MEB »

Actuellement, nous n'avons aucun protocole avec le ministère de l'Éducation nationale. Nous aimerions également signer un protocole avec le ministère de l'Éducation nationale. Nous souhaitons mener nos propres projets conformément à notre Constitution et à nos lois. Ces enfants sont les enfants de toute la Turquie, ils sont l'avenir de notre pays. »

« LE MOYEN DE PROTÉGER LES ENFANTS CONTRE LE RECRUTEMENT PAR DES GROUPES ARMÉS... »

Nous voyons, entendons et savons que des travaux sont menés avec de nombreuses fondations telles que la fondation Ensar, la fondation Diyanet, l'association İlim Yayma et la TÜGVA. La dernière déclaration du ministre de l'Éducation nationale, Yusuf Tekin, est absolument inacceptable. Car le ministre lui-même sait ce qui se passe dans les communautés et les confréries. Par conséquent, le moyen de protéger les enfants contre le recrutement par des groupes armés est-il de les abandonner à une autre forme de dérive ? C'est de se retrouver autour des lois sur l'éducation d'Atatürk. »