Un apprenti de 14 ans perd la vie dans l'explosion d'un atelier

Tunç Çam, qui travaillait comme apprenti à Samandağ, a perdu la vie lors d'une explosion dans un atelier de réparation de climatisation automobile. Une enquête a été ouverte sur l'incident.

12punto

À Samandağ, dans la province de Hatay, Tunç Çam, âgé de 14 ans, a perdu la vie dans l'explosion survenue dans l'atelier de réparation de climatisation automobile où il travaillait en tant qu'apprenti.

L'incident s'est produit alors que Çam effectuait l'entretien d'un véhicule, lorsqu'une explosion a eu lieu au niveau du compartiment moteur. Selon les informations, une pièce détachée lors de l'explosion a heurté la tête de l'adolescent, qui est décédé sur place. Une enquête a été ouverte concernant cet événement.

Selon les informations transmises, il est allégué que l'atelier où travaillait Tunç Çam ne possédait pas de licence et que l'enfant y était employé de manière informelle. Ces allégations devraient être examinées dans le cadre de l'enquête en cours.

APPEL À LA RÉGLEMENTATION DE LA PART D'EĞİTİM SEN

La branche de Samandağ du syndicat Eğitim Sen a réagi à la mort de Çam en dénonçant la banalisation du travail des enfants. Dans sa déclaration, le syndicat a soutenu que le travail des enfants est devenu un « outil de profit » dans des entreprises de différentes tailles.

Dans son communiqué, le syndicat a attiré l'attention sur les dispositions relatives aux travailleurs enfants et adolescents prévues à l'article 71 de la loi sur le travail n° 4857, soulignant que les définitions actuelles, au lieu d'empêcher l'emploi des enfants, peuvent créer des vides juridiques. Eğitim Sen a insisté sur la nécessité de réviser la loi afin de mieux protéger les enfants.

La branche de Hatay d'Eğitim Sen a également affirmé que la mort de Çam est le résultat d'un système qui arrache les enfants à leur droit à l'éducation pour les orienter vers le monde du travail. La déclaration souligne que la mission fondamentale de l'État et du ministère de l'Éducation nationale n'est pas de considérer les enfants comme une main-d'œuvre bon marché, mais de leur garantir un environnement éducatif qualitatif, égalitaire et inclusif.