Le langage unique de la génération Z : très difficile à comprendre
Le fait que la génération Z, née avec la technologie, crée presque une nouvelle langue avec les mots qu'elle utilise entre elle, inquiète tout le monde, à commencer par les éducateurs. La génération Z, qui s'exprime avec le moins de mots possible ou par des émojis, ne prête quasiment aucune attention aux règles de l'orthographe turque.
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Il devient de plus en plus difficile de comprendre le langage que la génération Z a développé entre elle.
"Boomer, viral, cringe, akım, random, slay, riz, mim, shiplemek, ghostlamak, vibe almak..." Voici des mots que la génération Z a développés et qu'elle utilise très fréquemment.
"Génération Z" est un terme utilisé pour les enfants nés après 1997. Née presque avec la technologie, la génération Z est également qualifiée de "génération test" par les éducateurs.
Pour la génération Z, lire de longs textes est ennuyeux. C'est pourquoi ils pensent s'exprimer suffisamment avec des expressions courtes ou des emojis.
Selon le professeur Ali Murat Kırık, bien que la création d'un langage de communication propre à la génération Z soit intéressante en termes de diversité culturelle et de créativité, cette situation a un impact négatif sur la richesse de la langue turque.
Kırık, qui craint que l'envahissement de la langue par des mots étrangers n'érode la structure unique du turc, déclare : "Ces nouvelles expressions adoptées par les jeunes limitent l'accès au riche vocabulaire du turc, ce qui conduit à exprimer les pensées dans un cadre plus restreint. L'adoption de telles expressions superficielles et d'abréviations, notamment dans l'éducation et l'écriture académique, affaiblit la capacité de la langue à être un outil suffisamment puissant pour des sujets sérieux."
Soulignant que les expressions écrites des jeunes sont éloignées des règles de la langue, négligées et parfois incohérentes, Kırık conclut : "Dans un contexte académique, ces lacunes peuvent empêcher l'expression claire des pensées et rendre la compréhension difficile pour le lecteur. Accorder plus d'importance au développement des compétences en communication écrite au cours du processus éducatif pourrait aider les jeunes à combler leurs lacunes dans ce domaine."
La professeure associée İlknur Doğu Öztürk, membre du corps enseignant de l'Université Doğuş, explique que la génération Z est la première à avoir grandi à l'ère numérique et précise : "Peut-être est-ce sous cet effet qu'ils ont développé un langage qui leur est propre, reflétant leur adaptation à la numérisation." Les observations d'Öztürk sont les suivantes : "Nous sommes témoins d'un langage différent, composé d'une utilisation excessive de mots étrangers au point que l'on pourrait parler de corruption de la langue, de phrases contraires aux règles grammaticales et d'abréviations qu'ils ont inventées eux-mêmes. En pratique, les usages linguistiques qui facilitent les dialogues entre les membres de la génération Z peuvent devenir risqués pour leur communication avec les autres générations."
Expliquant qu'ils utilisent un turc plus pauvre lorsqu'ils doivent établir une communication écrite officielle et qu'ils ne parviennent pas à s'exprimer pleinement, Öztürk a déclaré : "C'est un problème qui a le potentiel de nuire aux relations intergénérationnelles. Voir l'usage de la langue par la génération Z comme un changement plutôt que comme un problème, et montrer que nous respectons ce style de communication, facilite l'entente. Ils sont en contact avec la technique du test tout au long de leur scolarité. Sous cet effet, ils utilisent des phrases très courtes lorsque nous communiquons oralement.
Lorsqu'ils commencent l'université, ils n'ont presque jamais rédigé de pétition auparavant. Lorsqu'ils doivent communiquer par écrit dans des pétitions, des e-mails ou des examens, ils présentent de graves lacunes en matière de ponctuation. Ils écrivent de manière très courte et les textes écrits peuvent rester plus superficiels."
Selçuk Duman, directeur du Centre d'application et de recherche pour l'enseignement du turc (ÜSTÖMER), a également exprimé que dans les correspondances non officielles de la jeune population, l'utilisation généralisée de nombreuses abréviations par l'omission des voyelles comme "tmm", "nbr", "tşk", l'usage fréquent de mots d'origine étrangère et le recours aux emojis continuent de croître, ajoutant que "l'environnement virtuel a ouvert un espace propice à la corruption de notre langue turque."
Duman a émis les avertissements suivants : "Les reflets de ces modes d'expression dans la langue peuvent laisser des effets négatifs, surtout à long terme. Selon les recherches, les abréviations, l'argot et le jargon utilisés dans la langue écrite peuvent ouvrir la porte à un affaiblissement des compétences en lecture et en écriture, en particulier chez les nouvelles générations. Force est de constater que nous observons des déformations linguistiques telles que des fautes d'orthographe et des erreurs d'expression dans les écrits et les discours de nos jeunes."