La dyslexie n'affecte pas seulement la lecture et l'écriture, mais tous les aspects de la vie

La dyslexie se manifeste par des difficultés dans les compétences linguistiques telles que la lecture, l'écriture et l'orthographe, indépendamment du niveau d'intelligence. Cette différence neurodéveloppementale, qui peut également être observée chez des individus ayant une intelligence normale ou supérieure, peut affecter négativement de nombreux domaines de la vie de l'individu si un soutien adéquat n'est pas fourni.

Alors que ce trouble se manifeste dans le milieu scolaire par des problèmes tels qu'une lecture plus lente que celle des pairs, une confusion des mots ou des fautes d'orthographe, il se manifeste de différentes manières à l'âge adulte, notamment dans la vie professionnelle et les relations sociales.

Une compréhension correcte de la situation et le soutien des individus par des formations appropriées sont d'une importance cruciale pour prévenir les problèmes psychologiques, tandis que le fait d'ignorer la situation peut conduire à des conséquences telles que la dépression et l'anxiété.

ELLE PEUT DÉCLENCHER L'ANXIÉTÉ ET LA DÉPRESSION À L'ADOLESCENCE

Günet Eroğlu, PDG d'Auto Train Brain, soulignant que le cerveau subit une restructuration à l'adolescence, en particulier dans certaines régions, a déclaré : « Le cerveau traverse une période de développement naturel appelée amincissement cortical (cortical thinning) durant cette phase. Cependant, chez les individus dyslexiques, ces régions cérébrales critiques ont déjà une structure neurodéveloppementale différente. Ces différences structurelles affectent directement la capacité de l'individu à gérer le stress, à faire face aux situations de rejet social et ses compétences en matière de flexibilité émotionnelle. Surtout lorsqu'elles sont combinées à des pressions intenses telles que la pression des examens vers l'âge de 17 ans, la quête d'identité et les comparaisons sociales, cette base neurobiologique peut conduire à des tableaux cliniques tels que l'anxiété et la dépression. »

LA DYSLEXIE PEUT APPARAÎTRE À UN ÂGE PLUS AVANCÉ

Soulignant que la dyslexie n'est parfois pas remarquée à un âge précoce malgré le soutien de l'école et des familles, Eroğlu a poursuivi : « Cependant, avec le temps, elle peut se manifester, surtout vers la fin des années de lycée, à mesure que la charge académique augmente. La baisse de réussite alors que l'effort mental augmente peut entraîner chez l'individu un sentiment d'échec chronique, une baisse de confiance en soi, des troubles anxieux et des symptômes dépressifs. C'est pourquoi les familles ont un rôle majeur à jouer. Tout d'abord, elles doivent considérer cette situation non pas comme une maladie, mais comme une différence, et soutenir l'individu avec des solutions adaptées aux troubles de l'apprentissage. »

« L'amincissement cortical observé chez les individus dyslexiques n'est pas un mur qui bloque le potentiel, mais une différence neurobiologique qui peut être surmontée avec une intervention appropriée. Cependant, l'absence de soutien après l'adolescence peut avoir de lourdes conséquences émotionnelles. Dans ce contexte, la méthode de neurofeedback, qui permet à l'individu de suivre ses propres ondes cérébrales en temps réel et d'apprendre à les réguler dans la direction souhaitée, offre une solution importante. Grâce à cette application, des améliorations durables sont obtenues en utilisant la neuroplasticité, qui est la capacité du cerveau à se restructurer et à établir de nouvelles connexions neuronales. »