Le ministère de l'Éducation nationale (MEB) a publié une déclaration écrite en réponse aux allégations relayées par certains journaux, sites internet et plateformes de réseaux sociaux, affirmant que « pour l'admission dans les lycées ayant le statut d'école projet situés dans le premier centile, un examen écrit ou un entretien sera instauré en plus du LGS » et que « le score au LGS ne suffira plus pour entrer dans les lycées les plus performants de Turquie ». Le ministère a précisé que ces allégations sont totalement infondées.
« CES INFORMATIONS NE REPOSENT SUR AUCUNE BASE RÉGLEMENTAIRE »
Dans sa déclaration, le ministère a souligné que les informations et publications en question ne reposent sur aucune réglementation ministérielle. Il a précisé que l'article 8 du Règlement sur les écoles projets, intitulé « Sélection des élèves et procédures relatives aux élèves pour les écoles appliquant un programme spécial », ne constitue pas une disposition générale couvrant toutes les écoles communément appelées « écoles projets ». Le ministère a affirmé que cet article ne s'applique qu'aux « écoles dont le statut et l'application d'un programme spécial sont clairement définis par la réglementation ».
Le ministère a indiqué que, en Turquie, les écoles appliquant un programme spécial se limitent uniquement au lycée scientifique TÜBİTAK et au lycée scientifique BAYKAR. Il a été souligné que la sélection des élèves pour ces établissements repose sur la condition de « se situer dans une certaine tranche de réussite à l'examen national (LGS) » en plus de « réussir un examen spécifique lié au programme spécial appliqué par l'école ».
« IL N'EST PAS QUESTION D'ORGANISER DES ENTRETIENS »
La déclaration précise que les allégations selon lesquelles « des entretiens seront organisés dans tous les lycées projets » dépassent le cadre des dispositions réglementaires. Le ministère a affirmé que ces informations n'ont aucune base légale et induisent le public en erreur. Il a également été souligné que ces fausses informations mettent en péril les projets d'avenir des élèves et suscitent des inquiétudes inutiles chez les parents.
« IL NE FAUT PAS ACCORDER DE CRÉDIT AUX INFORMATIONS TROMPEUSES »
À la fin de sa déclaration, le ministère a indiqué que les informations, commentaires et publications en question visent à induire en erreur et a ajouté : « Il est instamment demandé de ne pas accorder de crédit à ces informations, commentaires et publications qui, diffusés sans aucun document à l'appui, exercent une pression sur les rêves d'avenir de nos enfants et créent de l'inquiétude et de l'anxiété chez nos parents ».
Source de l'actualité: 12punto
