Une nouvelle question pour le choix de l'université : les étudiants choisiraient-ils à nouveau la même école ?

Alors que les candidats à l'université effectuent leurs choix entre le 29 juillet et le 10 août, les experts soulignent que le processus de décision ne doit pas être limité aux seuls classements de réussite, aux notes minimales et aux quotas. Evrim Kuran, responsable d'Universum Turquie, chercheuse et auteure, a indiqué que la question fondamentale que les candidats devraient se poser lors du choix de leur université est : « Dans quelques années, choisirais-je à nouveau la même université ? »

L'étude sur les talents d'Universum, présentée par Kuran, a examiné les opinions de 38 995 étudiants inscrits dans 63 universités entre novembre 2025 et juin 2026 concernant leurs écoles, leurs expériences éducatives et leurs services de carrière. L'étude s'est concentrée sur les expériences vécues par les étudiants au sein des établissements et sur leurs attentes, plutôt que de classer les universités selon leur réussite académique.

« La vraie question, qui n'apparaît pas dans les guides d'orientation, est la suivante : l'étudiant choisirait-il à nouveau la même université quelques années plus tard ? »

34 % DES ÉTUDIANTS DÉCLARENT QU'ILS CHOISIRAIENT LA MÊME UNIVERSITÉ

L'une des conclusions marquantes de l'étude est que la proportion d'étudiants affirmant qu'ils choisiraient la même université s'ils pouvaient recommencer leur parcours d'études n'est que de 34 %. 35 % des étudiants ont indiqué qu'ils souhaiteraient aller dans une autre université en Turquie, et 27 % dans une université à l'étranger. 4 % des sondés ont exprimé qu'ils préféreraient entrer directement dans la vie active plutôt que de poursuivre des études universitaires.

En revanche, le niveau de satisfaction moyen des étudiants vis-à-vis de leur université a été mesuré à 6,8 sur 10. Selon Kuran, ce tableau ne montre pas une rupture majeure, mais plutôt que le fait pour les universités de gagner l'étudiant uniquement lors de la période d'inscription ne suffit pas ; elles doivent offrir une expérience qui confirme la décision de l'étudiant tout au long de sa vie académique.

L'élément que les étudiants considèrent comme le plus important dans l'attractivité d'une université reste, comme l'année dernière, la haute qualité des programmes. En deuxième position, on trouve la capacité de l'université à constituer une référence solide pour la future carrière ou la vie académique. L'environnement sécurisé du campus, qui occupait la septième place l'an dernier, est passé à la troisième place cette année. La diversité et l'inclusion se sont également positionnées à la quatrième place.

Kuran a souligné que l'attente d'un campus sécurisé ne peut être expliquée uniquement par des mesures de sécurité physique. Elle a précisé que les étudiants attendent un environnement universitaire où ils ne sont pas laissés seuls face à la discrimination, où ils peuvent exprimer leurs idées et où ils ne sont pas exclus en raison de leurs différences.

LES ATTENTES EN MATIÈRE DE SERVICES DE CARRIÈRE ÉVOLUENT

Selon l'étude, les taux élevés d'insertion professionnelle se classent au huitième rang des critères d'attractivité des universités. Cette découverte révèle que les étudiants ne voient pas l'université uniquement comme une porte ouverte vers le premier emploi, mais qu'ils prennent également en compte des éléments tels que l'environnement social, le réseau d'anciens élèves, la reconnaissance internationale et l'expérience sur le campus.

Il a également été demandé aux étudiants quelle université ils choisiraient en Turquie s'ils devaient recommencer leurs études. L'Université technique d'Istanbul (İTÜ) arrive en tête, suivie de l'Université technique du Moyen-Orient (ODTÜ) et de l'Université du Bosphore (Boğaziçi). Le fait que toutes les universités du top 10 soient des universités publiques a été interprété dans l'étude comme l'effet combiné de la réputation des institutions établies, de leur tradition académique, de leur réseau d'anciens élèves et de la pression des coûts.

Concernant les services de carrière, 19 % des étudiants ont déclaré ne participer à aucune activité de développement professionnel. Parmi les étudiants n'utilisant pas ces services, 31 % ont indiqué qu'ils estimaient être encore au début de leur parcours éducatif. Selon Kuran, ce résultat constitue un signal important sur la manière et le moment où le développement de carrière est positionné au sein des universités.

Parmi les activités de développement de carrière, les travaux jugés les plus utiles par les étudiants sont, en tête avec 45 %, les salons de l'emploi, des carrières et des stages. L'interaction avec les anciens élèves arrive à 31 %, la formation aux CV et aux entretiens à 30 %, et le conseil en carrière ainsi que les informations sur les parcours professionnels à 25 %. Le taux de ceux qui trouvent les présentations des employeurs utiles reste à 20 %.

Kuran a déclaré que la responsabilité est souvent laissée uniquement sur les épaules des jeunes lors de la période d'orientation, soulignant que la justesse de la décision est déterminée au fil des années par l'éducation, l'expérience sur le campus et les opportunités de carrière offertes par l'université.

Source de l'actualité: 12punto